教育的目的是什么？

教书这么多年，到现在才想起思考教育的目的是什么，惭愧！！

在学校，最大的体会就是所有的学生都在比拼成绩，所有的老师也在比拼成绩，

我们再站的高点看，所有的高中学校也在比拼成绩，成绩决定着什么，我不说，做为同行的

您，一定应明白。

但，我们教育的目的就是为了得到高考状元？就是为了那个升学率？想想我们国家建国的这60年里

有没有出过有杰出贡献的科学家？也许是我孤陋寡闻，我真的没有听过像钱学森、李政道......这样的让世界

瞩目的人，不要说袁隆平，那和我们现在的教育无关。也许有较大贡献的科学家挺多，但没有最杰出的科学家真的是我们现代教育的耻辱，我们应该反思，我们到底错在了哪里？是什么让我们扼杀了我们的孩子们的创造力？我们没能培育好我们的未来，甚至现在他们的素质还越来越低下，是什么让我们老师越来越显的无能？所有人都看到了，上层在喊要加强教师队伍的建设，要提高教师的素质，师德.........想法很多，但我想这些都不是改变现行教育的根本，做为老师，从自身的体会来讲，只要有一种愿为教育奉献的激情就可以了，孟母、岳母（岳飞之母, 别想错了）没见学识有多高，但也教育出了为后人所牢记的“亚圣”和勇武的忠臣，别忘了，学习是学生自己学，而不是老师去学，那些嘴里常挂着“只有你有一桶水的时候才能倒出一碗水”的人您真的要好好的反思，学生要青出于蓝，而不是要不如师。

   当然我不是否定现在老师要加强自己专业素质，毕竟这样才能更好的教育我们的孩子，从我自己来讲也在每天学习，这里只是为了探讨我们为什么没有教育出杰出的科学家的根本原因。

在我所教的班里，当我提问问题时，让我的感触非常的多。比如，在讲到植物水分代谢部分内容时要涉及

渗透作用（渗透吸水的原理），当介绍过这些知识后，为了巩固提高，我给学生出了一道思考题：

两瓶蔗糖溶液，浓度分别为5%和10%，但标签丢了，现提供渗透装置一个，如何用最简单的方法鉴定出这两瓶蔗糖的浓度来？                                                                                                                             

学生的回答真的百花八门：最有代表性的说一个，一个平时学业成绩一般的同学给我提供了三种解决方法

1、尝

2、各取出点，加一滴墨水，扩散快的浓度低

3、大家所熟知的方法

而本题的标准答案是什么？

也午是我忘了强调要用本节所讲的原理来解决这个问题！但这不是问题的根本，我想做为老师也不应去强调。

所以，当我们教育的学生都异口同声的答出第三个答案时，我觉得是教育的失败，但却一定是现在最合格的老师，所以我们教育不出杰出的科学家。

以上观点自认为很肤浅，仅供大家无聊时看看，切记。